Dawn Linden
Executive Director,
Elementary Education

去年是我们向基于标准的成果报告过渡的第一年, 从我们过去单位主题报告的实践转变. 今年的英语语言艺术和数学部分做了一些小改动. 在接下来的两年里，科学和社会学科也将进行同样的标准转换，科学部分已经出现了一些更新.

When using the key, 重要的是要注意，获得“3”的学生已经掌握了技能或概念，并且表现符合年级水平的期望. 这是我们对每一个学生的目标.

有些孩子可能在某一特定领域表现出丰富的理解能力, 这表明比预期的理解更深. 分数为“4”不表示年级水平加速, 然而，这可能意味着学生需要在这方面受到挑战. 得分“1”表明需要支持，并且可能会导致额外的支持，以确保足够的成长到精通.

今天，您还将收到NWEA学业进步衡量（MAP）学生进度报告. 每年秋季，1-5年级的小学生都要参加MAP评估, 这是一个国家规范的工具，提供有关学生在整个学年和小学课程中的成长信息. 幼稚园学生将于1月参加评核. 该评估还提供了与学区和全国平均水平相比学生表现如何的信息. 这些数据不仅可以帮助教师制定日常教学和目标设定的决策，还可以用于制定全学区范围内改进课程和策略的决策.

我们希望这两份报告对您了解您的孩子今年的进步有所帮助. 如果您有任何疑问，请与您的老师或校长联系.

• 家长MAP成长指南
• 家长指南-阿拉伯语
• 家长指南-中文
• 家长指南-日文
• Parent’s Guide - KOREAN
• 家长指南-俄语
• 家长指南-西班牙语

要了解更多关于如何阅读MAP学生进度报告，请访问 http://www.nwea.org/content/uploads/2016/06/Parent-Guide-to-MAP.pdf